Formación Laboris

Postgrado Título de Experto en TDAH, Trastornos del Aprendizaje y Trastornos de la Conducta. Online

Fundación Adana
Fundación Adana

Postgrado Online

Precio: 2001-3000 €
Duración: 10 meses

Resumen del postgrado

Objetivos: Dotar a los alumnos de los conocimientos y herramientas más actualizadas en el diagnóstico y tratamiento de los principales trasrtornos mentales y de conducta, en la infancia y adolescencia

Requisitos: Disponer de una licenciatura o diplomatura

A quién va dirigido: A aquellos profesionales que bien se encuentren en ejercicio profesional y deseen actualizarse, o aquellos que desean introducirse en el campo profesional o redirigir su tarea laboral

Temario completo de este curso

  • Definición general de los principales trastornos de inicio en la infancia
  • El proceso de evaluación de estos trastornos
  • Manejo de los diferentes instrumentos para detectar y evaluar estos trastornos
  • Principales tratamientos de estos trastornos
  • Práctica en propuestas de intervención
  • Aspectos éticos y legales ante el diagnóstico y tratamiento: qué nos dice el código deontológico
  • Repaso de los principales fundamentos teóricos para una buena detección
    • El temperamento, el ambiente y la conducta
    • Cómo influencia la autoestima, la motivación y la comunicación
  • Definición del TDAH: TDAH, Funciones ejecutivas y atención
  • Nuevas perspectivas en el diagnóstico
    • Tempo Cognitivo Lento
  • Causas y mecanismos implicados en el TDAH
    • Genética/ Ambiente
  • La consulta pediátrica; espacio para la detección
    • El TDAH en la edad preescolar
    • El TDAH en niños y adolescentes
  • El TDAH en la edad adulta: cómo se manifiesta y cómo se trata
  • Evaluación del TDAH
    • Práctica en escalas de detección y evaluación
    • Comorbilidades y problemas asociados
    • Comorbilidades con Trastornos de ansiedad, Trastornos por tics, Trastorno de la Tourette
    • Diagnóstico diferencial
    • Trastornos Generalizados del desarrollo, Síndrome de Asperger
  • Tratamiento del TDAH
    • Intervención en niños, adolescentes y adultos
    • Intervención psicoeducativa a las familias
    • Las reeducaciones psicopedagógicas: qué son y qué deberían incluir
    • Intervención psicoeducativa a los maestros y profesores
    • Programas efectivos en las escuelas: Modelo del Educador itinerante
    • Tratamiento farmacológico
    • Tratamientos efectivos versus tratamientos controvertidos
  • Los principales trastornos del comportamiento: El Trastorno Negativista Desafiante (TND) y el Trastorno Disocial
    • Clasificaciones según DSM y CIE
    • Prevalencia
    • Causas y mecanismos implicados en estos trastornos
    • Evolución y pronóstico.
  • Áreas de valoración de los trastornos del comportamiento
    • Comorbilidades y problemas asociados
    • Diagnóstico diferencial: Agresividad y Trastorno Bipolar
    • La agresividad
    • Estadios del desarrollo, primera infancia y adolescencia
    • El autocontrol
    • Riesgo social de estos trastornos
    • Sexo, drogas y delincuencia
    • Trastornos por consumo de sustancias y otras adicciones (Internet, juego…)
    • El Trastorno Antisocial de la Personalidad.
  • Tratamiento y abordaje de los trastornos del comportamiento
    • Técnicas de modificación de la conducta: extinción, coste de respuesta, time-out y sobrecorrección
    • Psicoeducación a maestros y profesores: pautas de intervención
    • Psicoeducación a las familias: estilos educativos, límites y normas
    • La experiencia de los hospitales de día
    • Entrenamiento en habilidades socioemocionales
    • Entrenamiento en autoinstrucciones
  • Entrenamiento en habilidades de resolución de conflictos relacionados con la familia:
    • Conflictos entre padres e hijos
    • Conflictos entre hermanos
    • Conflictos en la pareja
  • Entrenamiento en habilidades de resolución de conflictos relacionados con la escuela:
    • Conflictos entre alumnos: bullying y ciberbullyng
    • Conflictos entre padres y docentes
    • Conflictos entre alumnos y docentes
    • Conflictos entre padres
    • Conflictos entre el equipo docente
  • Definición de los trastornos del aprendizaje según el DSM-5
    • Trastorno de la lectura
    • Trastorno del cálculo
    • Trastorno de la expresión escrita
  • Prevalencia, causas y mecanismos implicados en los trastornos del aprendizaje
  • Evaluación de los trastornos del aprenendizaje:
    • Areas de valoración y de detección
    • Exploración neuropsicológica
    • Comorbilidades y problemas asociados: Trastornos del estado de ánimo
    • Diagnóstico diferencial con fenotipos específicos: El Síndrome X Frágil y el Síndrome Alcohólico Fetal
  • El niño con altas capacidades
  • El fracaso escolar
    • Estrategias para mejorar la motivación en niños y jóvenes
    • La relación familia-escuela
  • Intervención psicopedagógica de los trastornos del aprendizaje
    • Reeducación de la lectura
    • Reeducación de la escritura
    • Reeducación del cálculo y las matemáticas
    • Técnicas de estudio y método de trabajo
    • Devolución a los padres y los maestros: elaboración de informes
 
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