El programa de las clases teóricas se estructura en 5 módulos a los que sevinculan una serie de materias o temas:
Módulo 1. El envejecimiento como problema y oportunidad social. Nuevasformas de envejecer en el siglo XXI (5 horas)
 Aproximación al envejecimiento como problema y oportunidad social. Diagnóstico del envejecimiento a nivel internacional y nacional
 La nueva concepción del envejecimiento en el siglo XXI. Aprender a envejecer.
Módulo 2. Estado del Bienestar, Políticas y Servicios públicos para mayores (35horas)
 Estado del Bienestar y derechos de las personas mayores. Marconormativo nacional e internacional para garantizar los derechos de laspersonas mayores.
 Políticas públicas destinados a la atención de las personas mayores desdeun enfoque integral: pensiones de retiro, sanidad y servicios sociales.
 Políticas públicas de atención a la dependencia.
 Políticas públicas de envejecimiento activo.
 Modelos de gestión de servicios sociosanitarios para la atención de laspersonas mayores. La coordinación sociosanitaria.
Módulo 3. Dirección y gestión estratégica de centros para mayores (50 horas)
 Dirección estratégica de un centro de día. Estilos de dirección. Principios yvalores.
 Diseño orgánico orientado a fines sociosanitarios. Diseño de un PlanEstratégico.
 Gestión de recursos humanos.
 Gestión de la información y comunicación.
 Gestión presupuestaria.
 Estudio de caso sobre cómo dirigir y gestionar un Centro de Día Vitalia.
Módulo 4. Modelos innovadores de intervención y prestación de serviciospara mayores (60 horas)
 Modelos innovadores de intervención y prestación de servicios paramayores. El Método Hoffman: origen y evolución; campos de actuación;área de trabajo; el equipo multidisciplinar; y la importancia del entornofamiliar.
 Prestación de servicios a personas mayores desde un enfoque integradoy transversal.
Módulo 5. Retos futuros para mejorar la calidad de los servicios paramayores (10 horas)
 La gestión de la calidad. Concepto y pilares clave. Instrumentos oherramientas para gestionar y evaluar la calidad de los servicios paramayores.
 La Ética Asistencial como nuevo eje de atención en el sectorsociosanitario.