Bloque 1: Bases teóricas y fundamentos
MÓDULO 1. Neuroeducación y Optimización de capacidades. s Estudiando el cerebro desde los procesos. Neurociencia en el aula, Neurodidáctica.
MÓDULO 2. Cómo funciona el cerebro. Bases neuroanatómicas del aprendizaje.
MÓDULO 3. Atención y Memoria como base del aprendizaje: Un camino de optimización.
MÓDULO 4. Emociones y Aprendizaje.
MÓDULO 5. Transornos del neurodesarrollo. Transtornos del aprendizaje. Definición y proceso diagnóstico.
BLOQUE 2: Evaluación e intervención multidisciplinaria

MÓDULO 6. Intervención neurocognitiva de las funciones ejecutivas para la optimización de capacidades.
MÓDULO 7. Proceso neurocognitivo del lenguaje. De la evaluación a la intervención.
MÓDULO 8. Intervención y valoración optométrica en los trastornos del aprendizaje.
MÓDULO 9. Intervención psicomotriz y cognición en la infancia.
MÓDULO 10. Optimización de las capacidades visoperceptivas.
MÓDULO 11. Intervención neurocognitiva: déficits versus potencialidades. Optimización de los mapas neurocognitivos.
MÓDULO 12. Dificultades en la lectura y escritura: Desde la intervención
MÓDULO 13. TDAH: Definición, evaluación e intervención.
MÓDULO 14: TEA. Definición, evaluación e intervención. Metodología e intervención desde la neuroeducación.

MÓDULO 15: Altas capacidades: Definición, evaluación e intervención.
MÓDULO 16: Optimización de capacidades personales (de la infancia a la edad adulta). Abordando el cerebro desde su potencialidad. Casos clínicos en entorno terapéutico y educativo, abordaje desde la PCP.
MÓDULO 17: Casos clínicos se incluye el estudio de casos clínicos de la optimización de capacidades neurocognitivas para la gestión del talento, la intervención transdisciplinar en la familia y la escuela, la optimización de capacidades en la infancia, neuroeducación en el aula y la neurociencia y la sociedad.
BLOQUE 3: Aplicaciones prácticas
MÓDULO 18: Prácticas
MÓDULO 19: Trabajo final de máster (TFM)