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METODOLOGÍAS WALDORF E INTELIGENCIAS MÚLTIPLES APLICADAS EN EL AULA -150 HORAS. ...

METODOLOGÍAS WALDORF E INTELIGENCIAS MÚLTIPLES APLICADAS EN EL AULA -150 HORAS. Curso acreditado y válido para oposiciones de infantil, secundaria, fp y EOI.

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Objetivos

Objetivos Generales • Implementar estrategias didácticas en el aula, basadas en la pedagogía Waldorf, conociendo en profundidad los principios en los que se fundamenta. • Aplicar técnicas que nos permitan desarrollar las inteligencias múltiples, siendo conscientes de las ventajas que este tipo de estrategias tiene y las consecuencias positivas que obtendremos en el manejo del grupo aula. Objetivos Específicos • Poner en práctica herramientas que nos ayudan a desarrollar el aprendizaje en el aula • Diseñar y aplicar estrategias en el aula que permitan desarrollar las inteligencias del niño • Comprender como mejora la experiencia del alumnado en el aula, aplicando técnicas que lo atiendan a nivel integral y que busquen la aplicación de lo aprendido a la vida en general • Experimentar diferentes dinámicas para el autodescubrimiento personal, el autoconocimiento y la gestión positiva de pensamientos, sentimientos y acciones. • Comprender las bases que sustentan la Pedagogía Waldorf. • Diseñar y aplicar estrategias en el aula basadas en el método Waldorf. • Ser capaz de diseñar y estructurar las aulas aplicando los principios Waldorf. • Poner en prácticas estrategias que mejoren el desarrollo individualizado del niño/a. • Establecer estrategias de observación sistemáticas y objetivas que nos aporten valor a la adaptación pedagógica.

A quién va dirigido

Este curso está dirigido a todos aquellos futuros docentes o opositores que están preparando las pruebas de oposiciones a educación, infantil, primaria, secundaria o FP y EOI.

Requisitos

Personal docente de centros educativos de Infantil, Primaria, Secundaria, Especialidades…, Interinos, Opositores, Estudiantes de Magisterio de cualquier especialidad y todos aquellos interesados en la labor docente. No es necesaria experiencia docente previa para realizar este curso, cualquier persona interesada en la temática puede realizarlo.

Temario completo de este curso

  • Bloque de Contenidos 1
    • Unidad Didáctica 1. Neurociencia y educación
      • Que es la neurociencia y cómo puede contribuir a la educación
      • Plasticidad neuronal
      • Inteligencias múltiples
      • Estilos de enseñanza y estilos de aprendizaje
      • Etapas del aprendizaje
      • Bibliografía
    • Unidad Didáctica 2: Aptitudes docentes
      • Comunicación verbal
      • Comunicación no verbal
      • Pensamiento creativo
      • Empatía
      • Estructuración de pensamiento.
      • Bibliografía
    • Unidad Didáctica 3: Evaluación
      • Evaluación tipo Test V/F
  • Bloque de Contenidos 2
    • Unidad Didáctica 4: Inteligencia emocional intrapersonal

      • Que es la intelicencia emocional
      • Autoconocimiento
      • Autocontrol
      • Automotivación
      • Bibliografía
    • Unidad Didáctica 5: Inteligencia emocional interpersonal en la educación

      • Empatía
      • Gestión de relaciones sociales
      • Influencia social y motivación
      • Bibliografía
    • Unidad didáctica 6: Evaluación
      • Evaluación tipo test V/F
  • Bloque de Contenidos 3
    • Unidad Didáctica 7: Atención y concentración

      • Diferencia entre atención y concentración
      • Tipos de atención
      • Atención selectiva voluntaria e involuntaria
      • Entrenamiento de la atención y de la concentración
      • Relación entre antención, concentración y emociones
      • Bibliografía
    • Unidad Didáctica 8: Memoria
      • Definición de momeria
      • Tipos de memoria
      • Técnicas de memorización y reglas mnemotécnicas
      • Bibliografía
    • Unidad Didáctica 9: Evaluación
      • Evaluación tipo Test V/F
  • Bloque de Contenidos 4
    • Unidad Didáctica 10: Potenciar habilidades para el aprendizaje a partir de la neurociencia

      • La observación
      • La rapidez mental
      • La lectura rápida
      • Bibliografía
    • Unidad Didáctica 11: Buenos hábitos para el estudio basados en la neurociencia

      • Espacio: iluminación, ventilación…
      • Tiempo
      • Alimentación y sueño
      • Otros buenos hábitos
      • Bibliografía
    • Unidad Didáctica 12: Evaluación
      • Evaluación tipo Test V/F
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