Carrera universitaria presencial
Madrid
Objetivos
Conocer el desarrollo biológico y psicológico en la etapa de 0 a 12 años, y sus procesos de aprendizaje.
Conocer las dificultades de aprendizaje y trastornos de desarrollo en los estudiantes de estas etapas, y desarrollo de estrategias educativas adecuadas a cada una de ellas.
Valorar la importancia de los factores sociales y familiares, y su incidencia en los procesos educativos.
Formarse en la acción tutorial y orientación en el marco educativo en relación con los estudiantes y los contextos de desarrollo.
Comprender la organización y estructura de espacios escolares (aulas, espacios de ocio, servicios, etc.), de materiales y de horarios, de acuerdo a las características de los estudiantes de estas etapas.
Aprender a planificar y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el marco de la escuela como organización educativa, con la flexibilidad exigida en esta etapa.
Conocer la metodología de la investigación en Educación Infantil y Primaria.
Formarse en los fundamentos, principios y características de la legislación en Educación Infantil y Primaria.
Aprender a programar las materias de ámbito científico partiendo del currículo de Educación Infantil y Primaria.
Competencias generales, transversales y específicas que los estudiantes deben adquirir durante sus estudios
Las competencias hacen referencia al resultado de aprendizaje que debe haber adquirido un estudiante al final del grado. Su diseño y concreción surgen, pues, de las demandas de la situación profesional a la que ese grado se dirige. Las competencias implican tanto los saberes o conocimientos teóricos (conceptuales: el saber); los prácticos (procedimentales: el saber hacer); y los actitudinales (ética, valores: el saber ser y estar). la titulación)
Estas competencias apuntan a:
El desarrollo del trabajo en equipo,
La educación en valores democráticos,
El análisis reflexivo y crítico de la sociedad,
El dominio de diferentes tipos de lenguajes de...
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