Carrera universitaria presencial
Madrid
Objetivos
Conocer el proceso de desarrollo psicológico humano y sus procesos de aprendizaje.
Conocer las dificultades de aprendizaje y trastornos de desarrollo en los estudiantes, y desarrollo de estrategias educativas adecuadas a cada una de ellas.
Valorar la importancia de los factores sociales y familiares en el desarrollo humano, y su incidencia en los procesos educativos.
Formarse en la acción tutorial y orientación en el marco educativo en relación con los estudiantes y los contextos de desarrollo.
Valorar la importancia de los aspectos relacionados con la salud, los principios, los trastornos de hábitos y comportamientos no saludables y sus consecuencias.
Comprender la organización y estructura de espacios escolares (aulas, espacios de ocio, servicios, etc.), de materiales y de horarios, de acuerdo a las características de los estudiantes.
Aprender a planificar y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el marco de los centros educativos, con la flexibilidad necesaria.
Conocer la metodología de la investigación en educación y pedagogía.
Formarse en los fundamentos, principios y características de la legislación en educación.
Aprender a programar las materias de ámbito científico partiendo del currículo.
Competencias generales, transversales y específicas que los estudiantes deben adquirir durante sus estudios
Las competencias hacen referencia al resultado de aprendizaje que debe haber adquirido un estudiante al final del grado. Su diseño y concreción surgen, pues, de las demandas de la situación profesional a la que ese grado se dirige. Las competencias implican tanto los saberes o conocimientos teóricos (conceptuales: el saber); los prácticos (procedimentales: el saber hacer); y los actitudinales (ética, valores: el saber ser y estar). ncionalidades de las organizaciones sociales y educativas.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Dominar estrategias de comunicación interpersonal en diferentes contextos (educativos y...
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