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Ahora más que nunca, los avances en las neurociencias y la tecnología nos permiten dar una mirada al cerebro y al proceso de aprendizaje de la lectura y otras habilidades. ¿Cómo podemos los educadores aprovechar estos nuevos recursos en beneficio de todos nuestros alumnos? Analizaremos las bases neurológicas de la lectura y cómo la tecnología puede apoyar tanto el proceso de adquisición de la misma como en la detección y atención de problemas.
Algunos de los temas que se abordarán son:
- Los sistemas cerebrales involucrados en el aprendizaje de la lectura
- Lenguaje, visión y lectura
- Dislexia: ¿Qué nos dicen las neurociencias?
- ¿Existe una genética de las discapacidades lectoras?
- La tecnología en la detección y atención de problemas específicos de lectura
- ¿Cómo se comparan los problemas de lectura en diferentes idiomas?
El curso consta de 4 horas en video dividido en 5 secciones: Introducción, Cerebro, Lectura, Tecnología y Conclusiones. Se incluyen ejercicios y lecturas complementarias.
¿Para quién es este curso?
El curso está dirigido a educadores, psicólogos, padres y autoridades escolares.
El curso también será de interés para padres y maestros de educación especial.
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Objetivos
Comprender la manera dinámica como el cerebro aprender a leer y su relación con otras habilidades Analizar las causas más comunes de las dificultades lectoras Conocer qué nos dice la investigación científica sobre la dislexia Diseñar estrategias de prevención y tratamiento de dificultades lectoras con base en las neurociencias Reconocer el papel de la tecnología en la detección, tratamiento y prevención de las dificultades lectoras
A quién va dirigido
El curso está dirigido a educadores, psicólogos, padres y autoridades escolares. El curso también será de interés para padres y maestros de educación especial.
Requisitos
No es necesario tener conocimientos previos sobre el tema, sin embargo, el tener experiencia en el área educativa y/o formación en pedagogía puede ser útil.
Temario completo de este curso
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