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Objetivos
Desarrollar las habilidades necesarias para planificar, diseñar y gestionar cursos virtuales.
A quién va dirigido
Trabajadores por cuenta ajena y autónomos del sector de enseñanza privada en empresas de menos de 10 trabajadores. Pueden participar también los trabajadores de los siguientes sectores afines: -Autoescuelas -Centros de asistencia y educación infantil -Empresas de enseñanza privada sostenidas total o parcialmente con fondos públicos -Colegios mayores universitarios -Centros y servicios de atención a personas con discapacidad -Centros de educación universitaria e investigación -Peluquerías, institutos de belleza y gimnasios
Requisitos
Sólo podrán acceder las personas que pertenezcan a los siguientes colectivos prioritarios: -Mujeres. -Personas con discapacidad. -Personas de baja cualificación. -Mayores de 45 años. -Trabajadores y autónomos de toda España.
Temario completo de este curso
-1.1. Las TICs en Educación
-1.2. Conceptos básicos
-1.3. Orígenes y evolución
-1.4. Objetivos de un sistema de e-learning
-1.5. Ventajas e inconvenientes del e-learning
-1.6. Variables que justifican el uso del e-learning
2. Elementos que conforman un sistema de e-learning
-2.1. Plataforma tecnológica
-2.2. Contenido multimedia
-2.3. Servicios
3. Aspectos psicológicos y pedagógicos en los entornos educativos virtuales
-3.1. Factores pedagógicos, cambiando paradigmas
-3.2. Modelos pedagógicos y teorías del aprendizaje
-3.3. Aprendizaje en e-learning
-3.4. Requisitos pedagógicos de las soluciones e-learning
4. Planificación de la Formación
-4.1. Programación del proceso de enseñanza-aprendizaje en e-learning
-4.2. Puesta en marcha de una solución e-learning
-4.3. Obstáculos para la implementación de una solución e-learning
5. La teletutorización
-5.1. La teletutorización
-5.2. El teletutor
-5.3. La acción tutorial en e-learning
6. La evaluación de la formación
-6.1. Evaluación de la formación. Conceptos generales
-6.2. Evaluación de programas de formación
-6.3. Evaluación del estudiante en modalidad e-learning
-6.4. Los instrumentos de la evaluación formativa
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