CONTENIDO FORMATIVO

PARTE 1.

INTRODUCCIÓN

BASES DEL COACHING

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL COACHING

· UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE COACHING

1. Origen etimológico

2. Definiciones

· UNIDAD DIDÁCTICA 2. HISTORIA DEL COACHING

1. Orígenes filosóficos y psicológicos

del coaching

o Época clásica

o Edad Media

o Edad Moderna

2. Coaching en la actualidad

· UNIDAD DIDÁCTICA 3. DIFERENCIA ENTRE EL

COACHING Y OTRAS DISCIPLINAS

1. Mentoring vs. coaching

2. Consultoría vs. coaching

3. Asesoría vs. coaching

4. Terapia vs. coaching

Resumen

Espacio didáctico

MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DEL COACHING

· UNIDAD DIDÁCTICA 1. TIPOLOGÍAS DE COACHING

· UNIDAD DIDÁCTICA 2. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN

1. Ámbito personal o life coaching

2. Ámbito organizacional

· UNIDAD DIDÁCTICA 3. MODELOS TEÓRICOS

1. Modelo psicodinámico

2. Modelo cognitivo-conductual

3. Modelo sistémico

· UNIDAD DIDÁCTICA 4. CORRIENTES PROFESIONALES

1. Corriente

norteamericana: coaching pragmático

2. Corriente sudamericana: coaching ontológico

3. Corriente europea: coaching humanista

Resumen

Espacio didáctico

MÓDULO 3. FIGURA DEL COACH

· UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUIÉN ES EL COACH?

1. Competencias del coach

2. Errores del coach

· UNIDAD DIDÁCTICA 2. CÓDIGO ÉTICO DEL COACHING

1. International Coach Federation

o Normativa del código deontológico

o Compromiso ético

2. Asociación Española de Coaching

o Filosofía del coaching

o Estándares de conducta ética

o Compromiso ético

Resumen

Espacio didáctico

MÓDULO 4. FIGURA DEL COACHEE

· UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUIÉN ES EL COACHEE?

1. Perfil del coachee

2. Aspectos sociales y cognitivos del coachee

· UNIDAD DIDÁCTICA 2. COACHABILITY

1. Catalizadores de avances

2. Catalizadores paralizantes

· UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESO DE CAMBIO

1. Modelo de cambio transteórico

Resumen

Espacio didáctico

MÓDULO 5. PROCESO Y SESIONES DE COACHING

· UNIDAD DIDÁCTICA 1. PROCESO DE COACHING

1. Fase I: establecimiento de la relación

de coaching

o Aspectos formales

2. Fase II: diseño del proceso de coaching

o Análisis de la situación actual

o Selección de objetivos

o Planificación de la acción

3. Fase III: ciclo de coaching

4. Fase IV: evaluación y seguimiento

de coaching

· UNIDAD DIDÁCTICA 2. SESIONES DE COACHING

1. Fases de las sesiones de coaching

· UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS ESTRUCTURALES DE COACHING

· UNIDAD DIDÁCTICA 4. FIN DEL PROCESO DE COACHING

1. Derivar un coachee a psicoterapia

Resumen

Espacio didáctico

MÓDULO 6. HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS DE COACHING

· UNIDAD DIDÁCTICA 1. HERRAMIENTAS BÁSICAS DEL COACHING

1. Observación

2. Rapport

3. Escucha activa

4. Preguntas poderosas

· UNIDAD DIDÁCTICA 2. TÉCNICAS DE COACHING

1. Identificación de las necesidades

2. Determinación del plan de acción

Resumen

Espacio didáctico

PARTE 2. MÁSTER EXPERTO EN TERAPIA EMOCIONAL Y AFRONTAMIENTO DEL DUELO

MÓDULO 1. TERAPIA EMOCIONAL Y AFRONTAMIENTO DEL DUELO

· UNIDAD DIDÁCTICA 1. PSICOLOGÍA GENERAL

1. ¿Que es la psicología?

2. Psicología empresarial científica

3. El principio: la herencia, el ambiente y el desarrollo

inicial del niño

4. Las bases fisiológicas de la conducta

5. La percepción

6. Estados de conciencia

7. Los fenómenos básicos del aprendizaje

8. El pensar

9. La inteligencia y la creatividad

· UNIDAD DIDÁCTICA 2. SITUACIONES DE EMERGENCIA

1. Introducción

2. Capacidad y Recursos

3. Funciones Clave en la Gestión de Emergencia

4. Etapas de las Operaciones de Emergencia

relacionadas con Refugiados

5. Preparación para hacer frente a situaciones de

emergencia

6. Indicadores de Emergencia

7. Respuesta a situaciones de emergencia

· UNIDAD DIDÁCTICA 3. CONDICIONES BÁSICAS PARA LA ACCIÓN DEL GRUPO

1. Liderazgo

2. Motivación

3. La comunicación

· UNIDAD DIDÁCTICA 4. HABILIDADES SOCIALES

1. Introducción

2. ¿Qué son las habilidades sociales?

3. Habilidades sociales-autoestima

4. Asertividad

5. Proceso de socialización de las habilidades

sociales

6. Tipos de conductas

· UNIDAD DIDÁCTICA 5. PSICÓLOGO/A ANTE SITUACIONES DE CRISIS

1. Introducción

2. Psicología de la emergencia

3. Intervenciones en psicología de Emergencias

· UNIDAD DIDÁCTICA 6. LAS REACCIONES PSICOLÓGICAS DE LOS INTERVINIENTES. APOYO PSICOLÓGICO

1. Introducción

2. Factores intervinientes

3. Objetivos del apoyo psicológico

4. Principales factores estresores

5. El estrés

· UNIDAD DIDÁCTICA 7. RELACIONES EFECTIVAS CON LOS MEDIOS

1. Premisas básicas sobre los medios de

comunicación

2. Imagen visual

3. Los medios de comunicación ante los desastres

4. La ciencia y los medios

5. La salud pública y los medios

6. Guías para el manejo en una crisis de salud

· UNIDAD DIDÁCTICA 8. TÉCNICAS DE AUTOCONTROL EMOCIONAL

1. Imaginación/Visualización

2. Entrenamiento asertivo

3. Técnica de control de la respiración

4. Administración del tiempo

5. La relajación

· UNIDAD DIDÁCTICA 9. TÉCNICAS COGNITIVAS

1. Introducción

2. Solución de problemas

3. Detención del pensamiento

4. La inoculación del estrés

5. La sensibilización encubierta

6. Terapia racional emotiva de Ellis

· UNIDAD DIDÁCTICA 10. TÉCNICAS GRUPALES

1. Dinámicas de grupos

· UNIDAD DIDÁCTICA 11. REACCIONES ANTE SITUACIONES DE EMERGENCIA: EL PROCESO DE ESTRÉS

1. ¿Qué es el estrés?

2. Los factores estresores

3. Síndromes relacionados con el estrés

· UNIDAD DIDÁCTICA 12. REACCIONES PSICOLÓGICAS PRIMARIAS ANTE SITUACIONES

· DE EMERGENCIA

1. Las catástrofes

2. Reacciones comportamentales y psicológicas

según la fase de la catástrofe

3. Medidas de control en situaciones de crisis

4. Apoyo psicológico en catástrofes