Curso presencial
Castellón De La Plana (Castellón)
Las organizaciones necesitan de personas capaces de potenciar equipos de trabajo maduros, que tomen decisiones ecuánimes y que sean capaces de promover un cambio en el modelo de gestión empresarial actual; personas que encajen las necesidades de la empresa con las posibilidades de futuro ofrecidas por el momento presente. Este ajuste precisa de personas conscientes de la complejidad de la actual sociedad global. Así, la dificultad para percibir con objetividad las posibilidades de acción del momento presente, reside en los prejuicios, ideas preconcebidas y emociones vinculadas que filtran la experiencia para forzarla a ser como uno quiere que sea. Sin embargo, la atención consciente desarrolla un estado de quietud en el que la discriminación entre “lo que yo veo” y “lo que es”, es clara y directa. Por tanto, el propósito de las organizaciones debería ser no solo una mayor presencia de la tecnología y las redes sociales, sino especialmente el desarrollo de sus miembros; quienes deben profunditzar en el conocimiento de uno mismo y el manejo de la atención consciente.
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Objetivos
El objectivo general es formar a personas capaces de incorporar una visión sistèmica de, la organización que permita identificar los patrones tóxicos de funcionamiento de la estructura organizacional para establecer nuevas vías de relación y solución. Es decir, formar a personas con el firme propósito de desarrollar el conocimiento de uno mismo, que requiere de paz mental, de disminuir la agitación de los estímulos externos y abrirse a experimentar el mundo de la percepción interna. Para ello se necesita un equilibrio emocional que permita formar actitudes de presencia consciente y atención plena.
A quién va dirigido
Titulados Universitarios, dirigido especialmente a licenciados, diplomados o graduados en Psicología, Administración y Dirección de Empresas, Ingenieros, Psicopedagia, Educación Primaria, Educación Secundaria, Profesionales de la educación y padres o cualquier licenciado interesado en gestionar equipos de trabajo. Estudiantes de últimos cursos interesados la aplicación del Mindfulness Organizacional, y que tengan pendiente de superar menos de 30 créditos ECTS. *Nota: este estudiantado no podrá optar a ningún certificado ni a la expedición del título propio hasta que no se obtenga la titulación correspondiente. Profesionales del sector que, sin poseer título universitario, acrediten suficiente experiencia profesional como directivos o empleados en empresas o instituciones vinculadas al ámbito de estudio.
Requisitos
1 Fotocopia del título 1 copia del Expediente Académico Curriculum Vitae 1 fotografía 1 fotocopia del DNI (alumnos extranjeros, NIE o pasaporte). Justificante del ingreso de 300 € como reserva de plaza Número de cuenta para hacer efectiva la domiciliación bancaria
Temario completo de este curso
Módulo troncal común: Mindfulness (80H)
1. ¿Qué es mindfulness? Herramientas para su práctica (10 h). Docentes: Daniel Pinazo/Alfonso Barros
2. Elementos implicados en la práctica de Mindfulness. (30 h). Docente: Rufino Pérez y Estela Pérez
3. Mindfulness en la práctica: (40h). Docentes: Daniel Pinazo, Bibiana Badenes, Jose Canovas
1.- Atención al cuerpo e identificación del estrés
2.- Atención a la mente: ejercicios
3.- Instruir en la práctica de la atención consciente: trabajo práctico
Itinerario 1. Mindfulness en la empresa: “insight based learning” y liderazgo atencional (120h)
1. Conciencia, atención y modelo ICAD (30h). Docente: Antonio Grandío Botella
2. Mindfulness, Aprendizaje organizativo y Bien común (30h). Docente: Ricardo Chiva Gómez
3. Liderazgo y Desarrollo de equipos atentos (60h). Docentes: Rosana Peris y Miguel Ángel Gimeno
Itinerario 2. Mindfulness en la práctica docente (120h)
1.La educación consciente (16h). Docentes: Rufino Pérez, Lidón Blanch
2. Factores psicológicos de mindfulness en el contexto educativo (31 h). Docentes: Rufino Pérez, Edgar Bresó, Rufino Pérez
3. Mindfulness en las necesidades especiales (12h). Docente: Desiré Sanchez
4. Mindfulness en los conflictos del aula (12 h). Docentes: Rufino Pérez/ Lidón Blanch
5. Práctica de la enseñanza de la atención consciente en los niños (44 h). Docentes: Rufino Pérez /Lidón Blanch/ Isabel Blasco/Susana Grifo
6. Implementación de programas de mindfulness en el contexto educativo (Trabajo dirigido) (5h). Docentes: Rufino Pérez / Daniel Pinazo.