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Logopedia: TEA. Autismo. Evaluación e Intervención desde la práctica

Logopedia: TEA. Autismo. Evaluación e Intervención desde la práctica

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Curso online


190
IVA exento

Duración : 2 Meses

Amplia tus conocimientos en el trastorno autista de la mano de Lectiva.com, con el Curso de Logopedia: TGD, Autismo, Evaluación e Intervención desde la práctica, con el cual podrás aprender cómo actuar e identificar el trastorno de manera correcta mediante actitudes. Esta formación diseñada por el centro Mas Formación contiene una carga horaria de 150 horas divididas en 2 meses de duración, con una metodología online te brinda la oportunidad de estudiar desde la comodidad de tu hogar además de tener un tutor personal y un servicio de consultas a tu disposición.

La formación será dictada por profesionales del área, y está dirigida a profesores, psicólogos y pedagogos que requieran abordar este tipo de trastornos para saber desde que perspectiva es mejor tratarlos. Esta formación cuenta con un amplio temario donde algunos de los temas que aprenderás se pueden resumir en la definición del concepto autismo, su clasificación y etiología; evaluación, diagnostico e intervención del trastorno autista; además de la intervención en el contexto familiar para brindar un servicio no solo al paciente si no también a sus familiares.

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Objetivos

- Dotar al alumno de los conocimientos básicos y necesarios a partir de una formación específica y de calidad, a la hora de tratar y relacionarse con niños con este trastorno. - Adquirir o recordar un marco conceptual de “desarrollo normal” para poder entender las alteraciones que presenta el autismo. - Comprender los mecanismos genéticos, neurofuncionales y cognitivos subyacentes en los Trastornos del Espectro Autista. - Disponer de información suficiente que permita diferenciar las distintas categorías que pueden darse en los trastornos generalizados del desarrollo. - Distinguir las características de las personas con Autismo. - Valorar la necesidad de que muy tempranamente los niños con rasgos de autismo ya dispongan de recursos para poder relacionarse y comunicarse con las personas que les rodean. - Diferenciar las necesidades de las personas con autismo para brindar una atención personalizada. - Conocer los criterios diagnósticos. - Conocer instrumentos para el diagnóstico y manejo farmacológico, psicológico y educativo. - Conocer las pautas de la intervención en las áreas de comunicación y lenguaje y otras aéreas del desarrollo. - Adquirir técnicas de evaluación. - Conocer las pautas de la intervención en las áreas de comunicación y lenguaje y otras áreas del desarrollo. - Aprender de conocimientos que permitan una intervención profesional y adecuada a cada caso y circunstancia. - Capacitar de estrategias, procedimientos y técnicas que le permitan intervenir desde la práctica. - Saber aplicar distintos métodos de intervención para personas con TEA. - Diseñar planes y programas personalizados para una mejor intervención y generalización en distintos contextos. - Identificar las características y necesidades de las familias de las personas con TEA para brindar apoyo a cada uno de sus miembros. - Conocer la importancia de las Nuevas Tecnologías en el tratamiento del TEA

A quién va dirigido

El curso está dirigido a logopedas, alumnos de logopedia, psicólogos, pedagogos, profesores de educación especial, profesores de infantil, primaria, secundaria, fisioterapeutas, trabajadores sociales, terapeutas ocupacionales, educadores sociales, orientadores del colegios, diplomados en enfermería, medicina y todos aquellos profesionales que trabajan en el campo de educación y de la sanidad, para que aunque no trabajen directamente aspectos relacionados con la comunicación y el lenguaje, desarrollo intelectual, problemas de conducta y que puedan tener niños en aulas o trabajando otros aspectos que el niño necesita puedan entender y ayudarles a trabajar con personas que tienen este tipo de trastornos.

Temario completo de este curso

MÓDULO I.– DEFINICIÓN DEL CONCEPTO AUTISMO.

Acercamiento histórico.
MÓDULO II.– CLASIFICACIÓN DEL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA / TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO.

  • Trastorno del Espectro Autista.
  • Síndrome de Asperger, Autista de alto funcionamiento.
  • Síndrome de Rett.
  • Trastorno desintegrativo de la infancia.
  • Trastornos generalizados del desarrollo no especificado.
  • Nuevas aportaciones de clasificación según el DSM-V
MÓDULO III.– ETIOLOGÍA DEL AUTISMO.
  • Teorías explicativas del autismo.
  • Teorías genéticas.
  • Teorías neurobiológicas.
  • Teorías psicológicas.
MÓDULO IV.– LA IMPORTANCIA DE UNA IDENTIFICACIÓN TEMPRANA DEL AUTISMO.
  • Competencia de los padres.
  • Posibles síntomas en la infancia.
  • Remisión.
  • Valoración.
  • La importancia de los Centros de Desarrollo Infantil y Atención Temprana (CDIAT)
  • Pronóstico.

MÓDULO V.– EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO.
  • Técnicas de evaluación.
  • Instrumentos de evaluación.
  • Criterios internacionales de diagnóstico.
  • Protocolo para la evaluación de un niño autista.
MÓDULO VI.– INTERVENCIÓN EN AUTISMO.
  • Cómo elaborar un programa de intervención.
  • Intervención en el área social.
  • Intervención en el área de la comunicación y el lenguaje.
  • Intervención en el área de la conducta.
  • Farmacología.

MÓDULO VII.– UNA APROXIMACIÓN DESDE LA PRÁCTICA
  • ¿Qué es el programa TEACCH?
  • La organización del aula y de la actividad con la metodología TEACCH.
  • El estilo de enseñanza con la metodología TEACCH.
  • Orientaciones para iniciarse en el trabajo de personas autistas.
  • Ejemplos de actividades para trabajar con autistas.
  • La importancia de las Nuevas Tecnologías en el TEA

MÓDULO VIII.– INTERVENCIÓN EN EL CONTEXTO FAMILIAR
  • Influencia en el contexto familiar.
  • Estrategias de intervención.
MÓDULO IX.– MODELO CENTRADO EN LA FAMILIA
  • Diferencias entre Modelo Centrado en la Familia y Modelo clínico/tradicional
  • Teorías que apoyan el Modelo Centrado en la Familia
  • Importancia de las rutinas
  • Programa de Intervención en TEA basado en Modelo Centrado en la Familia
  • Fases del Modelo Centrado en la Familia

MÓDULO X.– CASOS PRÁCTICOS
  • Caso práctico 1.
  • Caso práctico 2.
  • Caso práctico 3.

RESOLUCIÓN DE ACTIVIDADES Y CASOS PRÁCTICOS

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