• Conocer las características de los alumnos con trastorno generalizado del desarrollo según los distintos manuales diagnósticos. • Comparar las características diagnósticas según el DSM-V y el CIE-10. • Conocer las diferentes alteraciones asociadas a los distintos ámbitos del desarrollo. • Conocer los aspectos epidemiológicos del trastorno de espectro autista. • Conocer las diferentes causas que pueden provocar un TEA. • Destacar la importancia de identificar de forma temprana las necesidades educativas de estos alumnos. • Conocer los aspectos más importantes a evaluar con respecto al alumno y su contexto. • Diferenciar los métodos e instrumentos de evaluación para la identificación de las necesidades educativas de los alumnos con trastorno de espectro autista. • Destacar las necesidades más frecuentes en los alumnos con trastorno del espectro autista. • Conocer las medidas y respuestas educativas para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de estos alumnos en el aula. • Conocer los principales modelos de intervención con los alumnos con trastorno de espectro autista desde la teoría de la mente y el Método Teacch. • Conocer la organización de un aula específica para alumnos con TEA. • Diferenciar la respuesta educativa para estos alumnos en las diferentes etapas educativas: Infantil, Primaria y Secundaria.