MÓDULO 1: ORDENACIÓN DE LA EDUCACIÓN INFANTILTEMA
1. LA ORDENACIÓN DE LA EDUCACIÓN INFANTIL EN LA LEY ORGÁNICA 2/2006, DE 3 DE MAYO, DE EDUCACIÓN .- Introducción- La ordenación de la educación infantil en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación- El currículo y la ordenación de la educación infantilTEMA
2. DISEÑO Y DESARROLLO DEL CURRÍCULO. NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR- Introducción- Diseño y desarrollo del currículo- Niveles de concreción curricular- La programación: principios psicopedagógicos y didácticos- La programación en educación infantil. Objetivos, contenidos y metodología de 0 a 3 años
MÓDULO 2. EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS DE 0 A 3 AÑOSTEMA
3. EL DESARROLLO COGNITIVO Y MOTOR EN LOS NIÑOS DE 0 A 3 AÑOS- Introducción- El desarrollo cognitivo y motor en los niños de 0 a 3 años- La psicomotricidad y su función globaliza-dora en el desarrollo cognitivo, afectivo y motor- Conclusión: el desarrollo cognitivo y motor como práctica educativa
TEMA 4. EL DESARROLLO SOCIAL Y AFECTIVO EN LOS NIÑOS DE 0 A 3 AÑOS: ETAPAS Y MOMENTOS MÁS SIGNIFICATIVOS- Introducción- El desarrollo social y afectivo en los niños de 0 a 3 años: etapas y momentos más significativos- Ámbitos de socialización: la familia, la escuela y los iguales- La función del técnico en jardín de infancia en el desarrollo socioafectivo del niño y la intervención con las familias
TEMA 5. EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN LA PRIMERA INFANCIA- Introducción- El desarrollo del lenguaje en la primera infancia. Comprensión, expresión y comunicación- Estrategias de actuación y recursos para desarrollar el lenguaje infantil- El valor del cuento como recurso educativoMÓDULO 3: NECESIDADES BÁSICAS DE LA PRIMERA INFANCIA
TEMA 6: LAS NECESIDADES BÁSICAS EN LA PRIMERA INFANCIA- Introducción- Las necesidades básicas en la primera infancia- Hábitos- Evaluación de hábitos de autonomía personal y su entrenamiento en la escuela
MÓDULO 4. PROCESO DE ENSEÑANZA ENEL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL
TEMA 7. EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL- Introducción- El proceso de enseñanza y aprendizaje en el primer ciclo de educación infantil- La observación y experimentación como metodología básica- El enfoque globalizador- La metodología del juego- Creación de ambientes lúdicos- Materiales y recursos didácticos: criterios de selección, utilización y evaluación
TEMA 8. LA ORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS- Introducción- La organización de los espacios- Los espacios: rincones, zonas de juego y descanso- Modelos de organización y distribución temporal- Ritmos y rutinas cotidianas: criterios para una adecuada distribución- La evaluación de los espacios y del tiempo
MÓDULO 5. ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECÍFICAS
TEMA 9. LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD- Introducción- La atención a la diversidad- Alumnos con necesidades educativas específicasPrincipios de intervención: normalización e integración- Adaptaciones curriculares
TEMA 10 DISCAPACIDADES EN EL ÁMBITO FÍSICO, SENSORIAL Y PSÍQUICO- Introducción- Discapacidades en el ámbito físico, sensorial y psíquico- Déficits y disfunciones mas frecuentes en la primera infancia- Alteraciones comportamentales, principios y programas de intervención- La colaboración con la familia
Módulo 1: La Etapa de Educación Infantil
Tema 1: La Educación Infantil.
Tema 2: La Organización del Aula en la Etapa de Educación InfantilMódulo 2: Rincones y Talleres de Juegos
Tema 3: El Juego en Educación Infantil
Tema 4: Los Rincones Educativos
Tema 5: Actividades en los Rincones Educativos
Tema 6: Los Talleres Educativos
Tema 7: Actividades en los Talleres Educativos