COMENTARIO DE TEXTO

La asignatura de Comentario de Texto tiene como objetivo desarrollar o potenciar en el alumno su competencia para interpretar textos, es decir, mensajes o comunicaciones. Como asignatura universitaria del Curso de Acceso, los textos tomados en consideración son textos de una cierta extensión y complejidad interna, y no los que intercambiamos habitualmente en nuestras relaciones comunicativas ordinarias en la vida diaria. Comentar un texto equivale a explicitar la interpretación que hacemos de él, y supone, básicamente: -Comprender en profundidad lo que quiere decir exactamente el autor, tanto la información explícita como la implícita. -Evaluar los razonamientos del autor. -Elaborar una opinión personal con respecto al tema tratado y al propio texto. Teniendo en cuenta los aspectos seleccionados como objeto de examen, comentar un texto hace aconsejables ciertas operaciones sistemáticas. Antes de iniciar el comentario es preciso leer varias veces, lenta y detenidamente, el texto. En esta primera fase se trata de comprender el sentido fundamental del argumento que el autor expone. A continuación es muy aconsejable hacer un resumen, lo más breve posible, que sintetice de lo que trata el texto. Es importante no confundir el tema o idea principales con el resumen. No se puede olvidar que el tema principal es la idea que sustenta todo el argumento del texto, la central o más importante. En realidad, se trata de buscar un título concreto (preferentemente una frase nominal sin verbos en forma personal), lo más breve posible, al texto sobre el que estamos trabajando.

INGLÉS

Contenidos funcionales y comunicativos: presentarse, preguntar la hora, pedir permiso, ofrecer, aceptar, rechazar, etc. Contenidos gramaticales: sustantivo; artículo; adjetivo; adverbio; preposiciones; verbo (regulares e irregulares); la forma de imperativo; el tiempo verbal (presente; presente continuo; pasado simple, pasado compuesto y pasado continuo; formas de futuro -will, be going to y presente continuo con valor de futuro); formas verbales existenciales (there is / there are); estilo directo y estilo indirecto; oraciones coordinadas y subordinadas adjetivas o de relativo, adverbiales y sustantivas; oraciones condicionales (primer y segundo condicional); oraciones interrogativas con respuestas largas y cortas; oraciones en voz activa y pasiva. Contenidos léxicos y vocabulario relacionado con las siguientes unidades temáticas desarrolladas en el manual: Unit 1: Education Unit 2: Mathematics Unit 3: Languages Unit 4: Psychology Unit 5: History Unit 6: Mass Media Unit 7: Law Unit 8: Tourism

LENGUA CASTELLANA

TEMA 1. La comunicación. Lenguaje verbal y lengua. El estudio de la lengua española.
TEMA 2. Acentuación gráfica y puntuación.
TEMA 3. Clases de palabras. Morfología flexiva y morfología léxica.
TEMA 4. El sustantivo.
TEMA 5. El adjetivo, el artículo y el pronombre.
TEMA 6. El verbo.
TEMA 7. El adverbio. Las unidades de relación: preposición y conjunción.
TEMA 8. El sintagma y sus clases.
TEMA 9. La oración simple. Funciones sintácticas.
TEMA 10. La oración compleja y la oración compuesta.
TEMA 11. El estudio del léxico: las relaciones del significado y del significante. TEMA 12. Elementos constitutivos del léxico español. Préstamos y formación de palabras.
TEMA 13. Propiedad e impropiedad léxica. El uso del diccionario.