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Curso de Auxiliar de Educación Infantil con especialización en Recursos de Dinamización Infantil

En estos momentos el centro Essat Formación - Auxiliares de Madrid no tiene la matrícula abierta para este curso.

Essat Formación - Auxiliares de Madrid
Essat Formación - Auxiliares de Madrid

Curso Presencial en Madrid (Madrid)

Precio: 1001-2000 €

Resumen del curso

Objetivos: Una de las partes más importantes dentro del aula de educación infantil es la dinamización, con este curso serás capaz de conocer los métodos de trabajo y los objetivos necesarios para sumergirte en la Educación Infantil, identificar conductas y dificultades de aprendizaje, crear el escenario más beneficioso para los niños, aprender recursos para preparar en el aula,… Al superar el curso serás capaz de: - Conocer el marco educativo, los objetivos y métodos de trabajo necesarios para sumergirte en la Educación Infantil y asistir a los profesionales educadores - Identificar las conductas y dificultades del aprendizaje  Crear el escenario más beneficioso para los niños - Aprender las funciones del educador en el entorno de las ludotecas, así como diversos recursos para trabajar en las mismas.

Requisitos: Para realizar este curso, NO necesitas conocimientos previos, tan sólo tus ganas y nuestra experiencia

A quién va dirigido: Si no tienes trabajo y estás interesado en obtener formación especializada y competitiva para desarrollar tu vida laboral y trabajar como profesional Auxiliar de Educación Infantil. - Si tienes trabajo y quieres mejorar tus habilidades y promocionarte en tu lugar de trabajo. - Si quieres iniciar tu propio proyecto como profesional independiente en el campo infantil. Cualquier persona puede realizar este curso independientemente del nivel de estudios alcanzado con anterioridad.

Información adicional

PRÁCTICAS PROFESIONALES GARANTIZADAS ·  BOLSA DE TRABAJO · 84% DE ALUMNOS TRABAJANDO
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Temario completo de este curso

  • Bloque 1: DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
    • Análisis del contexto de la intervención educativa. Organización del centro, trabajo en equipo y funciones.
    • Diseño de la intervención educativa. La Educación Infantil en la legislación vigente. La planificación y la programación en el centro de Educación Infantil. La atención a la diversidad.
    • Determinación de estrategias metodológicas: El proceso de enseñanza-aprendizaje. Principios didácticos fundamentales.
    • Planificación de espacios, tiempos y recursos. Organización en ritmos, rutinas y material didáctico.
    • Organización de la implementación de actividades de educación formal y no formal.
    • Relación familia- escuela. El período de adaptación.
    • Enfoque preventivo en la Educación Infantil: grupos de riesgo y recursos compensatorios.
  • Bloque 2: DESARROLLO EVOLUTIVO DE 0 A 6 AÑOS
    • Desarrollo del sistema sensorial. Estrategias, habilidades, actividades y recursos en el ámbito sensorial. Discapacidad sensorial.
    • Desarrollo psicomotor. Estrategias, habilidades, actividades y recursos en el ámbito motor. Discapacidad motora.
    • Desarrollo cognitivo. Estrategias, habilidades, actividades y recursos en el ámbito cognitivo. Discapacidad cognitiva.
    • Desarrollo psicomotriz. Estrategias, habilidades, actividades y recursos psicomotrices.
    • Implementación de actividades y evaluación en el ámbito cognitivo y motor.
    • Desarrollo afectivo. Planificación de la intervención en el ámbito afectivo.
    • Desarrollo social. Planificación de la intervención en el ámbito social.
    • Desarrollo moral. Planificación de la intervención en el ámbito afectivo.
    • Desarrollo de la sexualidad. Planificación de la intervención en el ámbito sexual.
    • Alteraciones conductuales en la infancia. Técnicas y estrategias de modificación de conducta.
    • Implementación y evaluación de la intervención en el ámbito socioafectivo.
  • Bloque 3: AUTONOMÍA PERSONAL Y SALUD
    • Educación para la salud. La fecundación y el embarazo.
    • Crecimiento y desarrollo de 0 a 6 años: Cuidados del recién nacido.
    • Necesidades básicas, alimentación, nutrición y dentición infantil.
    • Necesidades de actividad y descanso.
    • La higiene del niño e higiene ambiental. Control de esfínteres.
    • Hábitos de autonomía personal.
    • Enfermedades y accidentes infantiles más frecuentes.
  • Bloque 4: EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN. EL JUEGO
    • Expresión, comunicación y lenguaje. Desarrollo de habilidades comunicativas.
    • Recursos y estrategias para la expresión corporal y lógico- matemática.
    • Recursos y estrategias para la expresión plástica y musical.
    • Recursos y estrategias favorecedoras de la expresión oral. Literatura infantil.
    • Determinación del modelo lúdico en educación infantil.
    • Planificación de proyectos lúdico-recreativos. El juego y los juguetes.
    • Determinación de recursos lúdicos.
    • Implementación y evaluación de actividades lúdicas.

    as.

  • Especialización: RECURSOS DE DINAMIZACIÓN INFANTIL
    • El niño y el grupo infantil. Caracteristicas por edades.
    • Perfil y funciones del dinamizador infantil
    • Recursos y habilidades del dinamizador infantil
    • La musica como recurso lúdico ( juegos musicales, danzas y bailes)
    • Tipos de juegos según edades
    • Intervención sobre conductas ( bullying, agresivo, desobediente,..)
    • Animación a la lectura y cuentacuentos
    • Dinámicas ( de presentación, de conocimiento, de confianza, de comunicación, de resolución de conflictos, de cooperación, de autoestima y de ecaluación)
    • Grandes juegos y Gymkhanas
    • Organización de fiestas infantiles
    • Globoflexia ( el arte de hacer figuras con globos)

 
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