Postgrado a distancia
Duración : 6 Meses
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Objetivos
Con origen en la palabra latina infantia, la infancia es el período de la vida humana desde que se nace hasta la pubertad. El concepto permite nombrar al conjunto de los niños de tal edad (los infantes) y al primer estado de una cosa después de su nacimiento o fundación (por ejemplo, “la infancia de una institución”). Durante este período será de vital importancia conocer a fondo las necesidades y obligaciones de los más pequeños para ofrecerles una educación y una serie de valores indispensables para un correcto desarrollo tanto físico como emocional.
A quién va dirigido
- Estudiantes de magisterio, pedagogía, psicología, educación especial... - Maestros. - Pedagogos, psicólogos, puericultoras, etc.
Requisitos
- Estudiantes de magisterio, pedagogía, psicología, educación especial... - Maestros - Pedagogos, psicólogos, puericultoras...
Temario completo de este curso
MÓDULO I. LA ANIMACIÓN COMO INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA EN LA INFANCIA
TEMA 1. La animación infantil
- La sociedad contemporánea
- Educación no formal y animación infantil
- Equipamientos de animación infantil
- Animación de actividades complementarias y extraescolares en centros de educación infantil
Lo que hemos aprendido
TEMA 2. Diseño y desarrollo de proyectos de animación infantil
- Proyectos de animación social dirigidos a la infancia
- Fases de desarrollo de un proyecto social
- Estudio de un caso: contratación de la gestión de la “ludoteca Infante” de la Universidad Carlos V
Lo que hemos aprendido
MÓDULO II. DINAMIZACIÓN DE GRUPOS EN EDUCACIÓN INFANTIL
TEMA 1: El grupo
- Dinámica de grupos
- Grupo
- Aspectos clave en el funcionamiento de un grupo o un equipo
- Etapas en la vida de los grupos
Lo que hemos aprendido
TEMA 2: Animación de grupos
- Liderazgo y animación de grupos
- Principales roles en un grupo
- Recursos para trabajar los roles en un grupo
Lo que hemos aprendido
TEMA 3: Técnicas de dinamización de grupos
- Las técnicas grupales.
- Normas de utilización de técnicas grupales
- Fichero de técnicas para dinamizar grupos
Lo que hemos aprendido
MÓDULO III. COMPETENCIA SOCIAL
TEMA 1. La comunicación en la intervención profesional en educación infantil
- El proceso de la comunicación
- Estilos de comunicación
Lo que hemos aprendido
TEMA 2: Estilo asertivo de interacción y comunicación
- Desarrollo de la competencia social
- Desarrollo de un estilo asertivo de comunicación e interacción social
Lo que hemos aprendido
TEMA 3. La comunicación con profesionales y familias implicados en la educación infantil
- Características y funciones de los diferentes profesionales
- Reuniones
- Presentaciones. Hablar en público
- La información a las familias en los centros infantiles
Lo que hemos aprendido